01

教育部在對“關(guān)于設(shè)置臨床營養(yǎng)本科專業(yè)和面向臨床醫(yī)學專業(yè)學生增設(shè)有關(guān)營養(yǎng)學課程的建議”答復中表示，從國際經(jīng)驗以及醫(yī)學人才成長規(guī)律來看，醫(yī)學院校本科教育階段在臨床醫(yī)學類一般只設(shè)置臨床醫(yī)學專業(yè)，有利于為臨床醫(yī)學生打下堅實、寬厚的醫(yī)學基礎(chǔ)。同時，根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2020年版)》，公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類下設(shè)置了食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學專業(yè)，授予理學學位，旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代醫(yī)學背景、掌握營養(yǎng)學和食品學基礎(chǔ)知識與技能的高層次營養(yǎng)專業(yè)人才。因此，《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2020年)》未設(shè)置臨床營養(yǎng)專業(yè)。根據(jù)教育部2012年公布的《普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，對未列入專業(yè)目錄的新專業(yè)，需經(jīng)高校申報、高校主管部門召開專業(yè)設(shè)置評議專家組織會議審議、教育部學科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置專家委員會評審通過后，由教育部正式批準設(shè)置。

關(guān)于面向臨床醫(yī)學專業(yè)學生開設(shè)營養(yǎng)學相關(guān)課程的建議，根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》，臨床醫(yī)學專業(yè)在公共衛(wèi)生課程中設(shè)置了營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學課程。有條件的高校可探索在臨床醫(yī)學專業(yè)適度增加營養(yǎng)學相關(guān)課程，進一步加強臨床醫(yī)學生營養(yǎng)學相關(guān)知識與能力。

02

教育部在對“關(guān)于實行?？茽I養(yǎng)醫(yī)師制度的建議”答復中表示，教育部和國家衛(wèi)生健康委高度重視營養(yǎng)人才培養(yǎng)，協(xié)調(diào)推進《國民營養(yǎng)計劃（2017—2030年）》實施，強化營養(yǎng)人才的專業(yè)教育，落實對醫(yī)院、婦幼保健機構(gòu)、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的臨床醫(yī)生等開展營養(yǎng)相關(guān)知識培訓。

但目前學術(shù)界對臨床營養(yǎng)醫(yī)師的崗位職責、能力要求、職業(yè)發(fā)展路徑等尚存在爭議，根據(jù)醫(yī)學教育專家建議，遵循醫(yī)學教育規(guī)律和營養(yǎng)相關(guān)人才成長規(guī)律，在畢業(yè)后教育階段尚未設(shè)置相關(guān)專業(yè)（專科）目錄。

下一步，教育部將協(xié)同國家衛(wèi)生健康委，進一步加大臨床營養(yǎng)醫(yī)師人才培養(yǎng)的繼續(xù)教育工作力度。

來源：中華人民共和國教育部